Despertar Nacional

Archivo para noviembre, 2013

HONDURAS Tribunal Supremo Electoral maquilla actas antes y después del fraude

Tribunal Supremo Electoral maquilla actas antes y después del fraude

FUENTE: EL LIBERTADOR – HONDURAS

http://www.ellibertador.hn/?q=article/tribunal-supremo-electoral-maquilla-actas-antes-y-despu%C3%A9s-del-fraude

En una exhaustiva búsqueda de actas electorales en la página web del Tribunal Supremo Electoral (TSE) y con el deseo de documentar el fraude del 24 de noviembre, el equipo de EL LIBERTADOR, pudo corroborar algunas inconsistencias que van desde datos modificados inexactos y datos modificados por técnicos del Tribunal.

Artículo | November 28, 2013 – 7:22pm

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Redacción / EL LIBERTADOR

Tegucigalpa. En busca de pruebas que documenten el fraude electoral fraguado por el oficialista Partido Nacional durante las elecciones del 24 de noviembre, el equipo de EL LIBERTADOR encontró anomalías en la plataforma tecnológica del Tribunal Supremo Electoral (TSE). Extrañamente, se pudo comprobar que de un día para otro algunas de las actas habían sido intervenidas en su digitalización.

INCONSISTENCIAS
Los ejemplos abundan. Al respecto, el acta 898, la cual en la tarde del 27 de noviembre, luego de una exhaustiva revisión por el equipo técnico de este rotativo –tras examinar un lote de actas–, aparecía con claras inconsistencias en cuanto a los resultados que se mostraban en el acta original escaneada y los resultados digitalizados por el TSE.

FALSA DIGITALIZACIÓN
Se pudo observar que el candidato del Partido Innovación y Unidad (Pinu), Jorge Aguilar, aparecía en el acta original con cero votos y el candidato del oficialista Partido Nacional, Juan Orlando Hernández, aparecía con de 28 votos. En las actas digitalizadas por el TSE, Jorge Aguilar obtuvo un total de 100 votos, al tiempo que el presidente del Congreso resultaba con 128 supuestos votos.

MODIFICAN RESULTADOS
Sorprendentemente, al momento que el equipo de EL LIBERTADOR buscó la misma acta dentro de la página web del TSE para corroborar la inconsistencia –más de 24 horas después– ya había sido modificada a su resultado original, es decir, Jorge Aguilar con cero marcas y Juan Orlando Hernández con 28 votos, tanto en el acta escaneada como en la digitalizada. Esta es una de las tantas irregularidades que se han encontrado en la web del ente electoral que desde la digitalización de las actas, no dejó de arrojar anomalías serias, vinculadas al cambio y manipulación de los documentos electorales.

ALGUNAS ACTAS QUE PRESENTAN ANOMALÍAS EN LA PLATAFORMA DEL TSE
ACTA ESCUELA LUGAR INCONSISTENCIA
03162 Escuela Jardines del Valle San Pedro Sula Quitan 80 votos a Villeda
03291 Escuela José Espinoza San Pedro Sula Alteración de carga electoral
03500 Escuela José Castro San Pedro Sula Quitan 60 votos al Pac
03576 Escuela Centeno San Pedro Sula Quitan 80 votos al Pac
03722 Escuela Ramón Aguilar San Pedro Sula Quitan cinco votos a Libre
03897 Escuela Alex Laínez San Pedro Sula Quitan 50 votos al Pac
04007 Escuela Padre Claret San Pedro Sula Datos no procesados
04003 Escuela Padre Claret San Pedro Sula Boleta mal copiada
00103 Escuela José Valle La Ceiba Quitan 30 votos a Villeda
00346 Escuela Marco Soto Atlántida Faltan tres votos
00494 Escuela Ramón Rosa Atlántida Seis votos más al padrón
00358 Escuela Francisco Morazán Atlántida Quitan nueve votos a Villeda
00361 Escuela Francisco Morazán Atlántida Quitan 40 votos a Villeda
00358 Escuela Francisco Morazán Atlántida Quitan nueve votos a Villeda
00494 Escuela Ramón Rosa Atlántida Agregan seis votos a Romeo
00891 Escuela Francisco Morazán Colón Ponen 110 votos más a Villeda
00898 Escuela San Juan Bosco Trujillo Dan 100 votos a Pinu y 100 A JOH
01034 Escuela Juan José Laboriel Colón Quitan 20 votos a Villeda
01302 Escuela Froylán Turcios Colón Ponen 100 votos a Villeda
01528 Escuela José del Valle Colón Ponen 2 votos a Romeo
02313 Modesto Rodas Alvarado Colón Quitan 6 votos a Libre
02431 Escuela Francisco Guevara Colón Quitan 6 votos al Nasralla
02519 Escuela Juan Ramón Cueva Colón Agregan 100 votos a Hernández
02714 Escuela Juan Ramón Molina Copán Agregan 100 votos a Hernández
03818 Escuela Yankel Rosenthal San Pedro Sula Quitan nueve votos al Nasralla

 

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HONDURAS Partido Libre no hará negociaciones que traicionen al pueblo de Honduras

Partido Libre no hará negociaciones que traicionen al pueblo de Honduras

Lunes 25 de Noviembre de 2013 17:32 TeleSur

FUENTE: RESISTENCIA HONDURAS NET – HONDURAS

http://www.resistenciahonduras.net/index.php?option=com_content&view=article&id=5953:partido-libre-no-hara-negociaciones-que-traicionen-al-pueblo-de-honduras&catid=95:resistencia&Itemid=334

30nov13 elecciones

Zelaya instó al TSE a demostrar que sus resultados son transparentes. (Foto: teleSUR)

El partido de Libertad y Refundación (Libre) aseguró este lunes que “no hay ninguna negociación que traicione al pueblo de Honduras”, al referirse al Tribunal Supremo Electoral (TSE). El expresidente Manuel Zelaya instó a las autoridades del TSE a demostrar los resultados.

El partido de Libertad y Refundación (Libre) aseguró este lunes que “no hay ninguna negociación que traicione al pueblo de Honduras”, al referirse al Tribunal Supremo Electoral (TSE), ente del Gobierno encargado de los comicios de este domingo donde, según la oposición denuncia, hubo fraude.

En una rueda de prensa ofrecida por el expresidente Manuel Zelaya, presidente del Partido Libre y esposo de la candidata del partido opositor Xiomara Castro, aseguró que están de acuerdo con el “diálogo” y “los acuerdos políticos siempre y cuando sean trasparentes y en defensa de los derechos” de los hondureños.

Tras precisar que tienen certeza de las irregularidades en el conteo de los votos, Zelaya instó a las autoridades del TSE a demostrar “urna por urna, acta por acta, pueblo por pueblo, que ustedes (el TSE) tienen resultados diferentes”.

“¿Por qué el Tribunal de Elecciones aparta el 20 por ciento de las urnas anoche en sus resultados. Explíquenme. Alguien que tenga el mínimo sentido de inteligencia y razón: ¿Cómo pueden dar resultados escondiendo el 20 por ciento de las urnas”, se preguntó Zelaya.

Según la denuncia de Manuel Zelaya, la candidata del Partido Libre ganó en la mayoría de las urnas electorales. Así los demuestran los conteos a boca de urna que manejó la fuerza política opositora que acompañó a Xiomara Castro en esta contienda.

“Proclamamos que no aceptamos los resultados que dio el TSE. No estamos dispuestos a aceptarlo”, reiteró Zelaya al instar al TSE a demostrarle al pueblo de Honduras la transparencia de los resultados de este domingo.

“Yo les he pedido que se simplemente comparemos nuestros resultados. Que dejen que nuestros técnicos vayan a todo el proceso interno”, dijo Zelaya.

Señaló que si es necesario defenderán los resultados en la calle.

Más temprano, el candidato del Partido Nacional de Honduras, Juan Hernández, quien según el Tribunal Supremo Electoral lidera el conteo de los votos, declaró que el resultado de las elecciones generales celebradas este 24 de noviembre “no se negocia” porque “el pueblo decidió en las urnas”. Hasta el momento sólo se han escrutado el 54 por ciento de las actas.

Según la última información difundida en el portal web siede.tse.hn/, el candidato Juan Hernández cuenta con 34,16 por ciento de los votos, mientras que Xiomara Castro cuenta con 28,53 por ciento.

Salvador Nasralla tiene 15,66 por ciento del apoyo de los electores.

teleSUR/ao – FC

 

ARGENTINA Acto por la implementación del Programa Nacional de Formación Docente: Palabras del Jefe de Gabinete

Acto por la implementación del Programa Nacional   de Formación Docente: Palabras del Jefe de Gabinete
PALABRAS DEL JEFE DE GABINETE DE MINISTROS, JORGE   CAPITANICH, REUNIDO CON REPRESENTANTES DE GREMIOS DOCENTES, EN EL ACTO DE   FIRMA DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE,   REALIZADO EN LA CASA DE GOBIERNOBuenas tardes a todos y a todas; a ambos   ministros, Carlos Tomada y Alberto Sileoni; al secretario general de la   Presidencia, Oscar Parrilli; a todos y cada uno de los ministros y ministras   de las provincias argentinas que participan aquí, y por supuesto, a todos   ustedes, secretarios generales, representantes gremiales de los cinco   sindicatos que subscriben este acuerdo de paritarias para la formación   docente.Muchísimas gracias por estar y compartir este   acto que tiene una trascendencia marcada, en virtud de un proceso de reformas   de carácter estructural en el sistema educativo de la República Argentina en   los últimos 10 años.

Es importante remarcar que el conjunto de   iniciativas de carácter legislativo que promovió oportunamente el Poder   Ejecutivo que fue sancionado por el Congreso y que contó con un fuerte   respaldo de los ministros de las distintas jurisdicciones provinciales del   Consejo Federal, ha permitido establecer una reforma estructural en el   sistema educativo argentino.

La primera iniciativa legislativa de Néstor   Kirchner fue la institucionalización del Fondo Nacional de Incentivo Docente,   que era una forma objetiva de compensación de recursos a aquellas provincias   que no podían acceder a un mecanismo de negociación razonable, a los efectos   de garantizar la continuidad del ciclo lectivo por insuficiencia del salario.

La segunda iniciativa estuvo enmarcada en lo que   fue la ley 26.058 de Educación Técnica, que estableció el 0,2 por ciento de   recursos corrientes para el financiamiento del sistema de educación técnica   en la República Argentina. Y esto se había abandonado precisamente, producto   de la desindustrialización masiva del país. La recuperación de la educación   técnica, la recuperación del sistema universitario, la Universidad   Tecnológica Nacional, lo que era la plataforma ideológica del peronismo, en   el sentido de la conjugación de la universidad para la formación de los   trabajadores de las escuelas técnicas, para la calificación de los   trabajadores y lo mismo la Escuela de Artes y Oficios permitía claramente la   conexidad entre una política de Estado, el desarrollo estratégico de la   industria nacional y la generación de empleo por nuevas oportunidades   laborales.

Ese 0,2 por ciento en los recursos corrientes   determinó un incremento sistemático en el nivel de asignación de recursos   para el sistema de la educación técnica. Es importante remarcar que, en el   año 2002, me acuerdo por haber sido miembro informante de la ley, eran tan   sólo 7 millones de pesos los que asignaban en escuelas técnicas en la   República Argentina, y hoy, la perspectiva para el presupuesto 2014 es   equivalente a 1.800 millones. Eso ha permitido equipar a las escuelas   técnicas, promover las perspectivas de sus propias prácticas a partir de un   nuevo escenario.

Nosotros, nos cansamos de inaugurar en el Chaco escuelas   con Alberto y la explicación siempre de los directores y de los docentes era,   “mirá antes estudiábamos estas cuestiones por foto, ahora lo tenemos entorno   aquí y lo podemos hacer”. Por eso es un avance extraordinario desde el punto   de vista de la calificación de los recursos humanos, porque esos alumnos   terminaban egresando pero con una perspectiva de empleo, porque las mismas   escuelas técnicas y los mismos directores nos decían, “los chicos que aquí   egresan hoy tienen oportunidad de trabajo, porque están bien calificados,   porque las empresas consideran que pueden trabajar en sus respectivos   oficios”. Y eso también significó un gran cambio de paradigma de la ley   26.075, prácticamente se duplica la participación relativa al presupuesto   educativo en el Producto Interno Bruto, en un Producto Interno Bruto que ha   crecido en la última década a una equivalencia al 7,6 por ciento no la   acumulativa, es decir, crecía el producto pero al mismo tiempo, crecía la   asignación de recursos del sistema educativo. Hoy está en torno al 6,48 por   ciento, récord máximo para la Argentina y eso obviamente implica un nuevo   escenario desde el punto de vista de la asignación de recursos y a la   ponderación de la misma.

Pero también está la ley 26.206 que genera un   nuevo modelo del sistema educativo argentino con los sistemas de adhesión de   cada una de nuestras provincias, como así también lo que significa la salud,   la ley de educación sexual y otras iniciativas que están en el ámbito del   Congreso, como por ejemplo el debate respecto a la ley de educación superior.   Pero ese conjunto de iniciativas de carácter legislativo nos ha dado un nuevo   marco jurídico e institucional para la asignación de recursos y el   cumplimiento de metas.

Es importante remarcar algunos resultados que han   sido extraordinarios en el país. Digo esto, porque nunca se destacan estas   cuestiones que son esenciales para el desenvolvimiento del presente y del   futuro.

Hoy tenemos un sistema educativo que es   inclusivo, que tiende a la equidad y que tiene el desafío de promover calidad   y excelencia con valores. Pero la calidad y excelencia es un trayecto que   indica una responsabilidad colectiva de la comunidad educativa: Estado,   padres, docentes, alumnos, en un compromiso de construir un escenario   adecuado para estas metas y obviamente para su cumplimiento.

Es importante remarcar lo que significan las   políticas de inclusión social educativas, que muchas veces no se repiten como   deberían ser. Tenemos un crecimiento extraordinario en la matrícula; la   Asignación Universal por Hijo ha generado cerca de 3,3 millones de niños,   adolescentes y jóvenes incluidos, 3,8 millones de netbooks distribuidas. Esto   implica el desafío de la articulación de la inclusión social con la   tecnología pero también con infraestructura edilicia. Entre 1.500 y 1.700 son   los edificios escolares nuevos construidos y en proceso de construcción,   5.000 refacciones que implicaron ampliaciones o nuevas remodelaciones de   infraestructura edilicia de escuelas, aunque también no se contabilizan en   muchos casos las acciones de las provincias argentinas con presupuesto   propio. Si uno consolida toda la asignación de recursos con distintas fuentes   llegaremos a casi 10.000, lo cual es algo extraordinario desde el punto de   vista del mejoramiento de las condiciones de educación para nuestros alumnos.

Pero así también es importante remarcar lo que ha   significado el esfuerzo de las provincias por incrementar la participación   relativa de la asignación de recursos en términos de presupuesto, y eso   también ha implicado cumplir con los parámetros establecidos por las propias   Constituciones provinciales, superando en la mayoría de los casos el 33 por   ciento. Entonces ha habido un esfuerzo ciclópeo y es necesario que sea   reconocido respecto a lo que se hizo, y es necesario reconocer los esfuerzos   que nos da cada ser.

Por eso, hoy tenemos un sistema educativo que   nadie puede dudar que es inclusivo, con la garantía de oportunidades para   todos. Nadie puede dudar que se tiende a la equidad, porque esta es la   concepción filosófica que la Presidenta de la Nación, la doctora Cristina   Fernández de Kirchner le ha impuesto claramente a esta gestión.

Por eso precisamente, cuando hicimos el   comentario para la suscripción de este acuerdo, me pidió que transmitiese el   beneplácito de lo que esto significa y las salutaciones para ministros y   ministras provinciales y para los gremios que participaron en este proceso de   discusión. Discusión que seguramente no habrá sido ni fácil ni sencilla; que   ha sido prolongada en el tiempo pero que anima una voluntad en común para la   construcción de un consenso que tiene que ver con la formación docente.

Nosotros entendemos que nuestro gran desafío para   el sistema educativo argentino, precisamente es la concurrencia de factores   para lograr calidad y excelencia, y esto se logra de una sola manera, con   mejor calidad de contenidos, con las reformas curriculares que se están   incrementando y con el compromiso de todos los actores del sistema.

Por eso suscribir en paritarias este convenio que   implica una meta de carácter trianual para 1 millón de docentes, los cuales   iniciamos en el transcurso del próximo año una perspectiva de 17.000   escuelas, 300.000 docentes con un sendero claro y definido, para construir   precisamente formación gratuita, federal, consensual, con entrega de   materiales, con las universidades participando activamente, con el consenso   de todas las provincias argentinas y de los gremios y de los ministerios de   Educación y de Trabajo de la Nación, favoreciendo e impulsando el consenso y   el debate respecto a esta formación, verdaderamente constituye un hecho   trascendente.

Y es necesario pensar lo que estamos haciendo,   porque el próximo 3 de diciembre vamos a tener seguramente una profusa información   respecto a los resultados de las pruebas tiza, pero es necesario observar lo   mucho que se hizo, la trayectoria que estamos adquiriendo desde el punto de   vista del mejoramiento de las condiciones de educación, y el desafío para que   finalmente los resultados mejoren estructuralmente a través del tiempo pero a   través de estas políticas activas.

No hay ninguna duda que hemos recuperado el poder   adquisitivo del salario docente en estos años, no hay ninguna duda que hemos   mejorado la infraestructura edilicia, no hay ninguna duda que hemos   incorporado tecnología, no hay ninguna duda que se han asignado como nunca   antes recursos, no hay ninguna duda que hay un compromiso para la formación   educativa, no hay ninguna duda que es una responsabilidad colectiva. Por lo   tanto aquí tenemos un gran desafío, el desafío de utilizar adecuadamente   estos recursos, de lograr que la formación sea como está previsto, es decir,   en territorio, en terreno, en escuela pero sobre todo con el desafío de   incorporar a la escuela pública y privada en una construcción de metas que   sean concurrentes y equivalentes.

No me cabe la menor duda que vamos a ser capaces   de lograr estos objetivos. No me cabe la menor duda que de acuerdo al sistema   comparado internacional, la calidad educativa es producto de políticas a   largo plazo, de un proceso de formación sólida y de un escenario que implique   mejores condiciones para lograr que el alumno pueda tener buena calidad.

Creo, y siempre se lo transmito a Alberto   Sileoni, que hay que aceptar el desafío de lo que significa hoy el uso de la   tecnología, para lograr que aquella educación de carácter tutorial y luego la   gran educación de carácter popular, amplia y universal, puedan lograrse con   mayor equidistancia para lograr que la tecnología, Conectar Igualdad, que   Fibra Óptica Extendida, el uso de las netbooks, podamos tener mayor contenido   en matemática, lengua, ciencias sociales, ciencias naturales, identificar los   talentos y potenciarlos y obviamente generar las condiciones también para que   el sistema educativo nos genere nuevas oportunidades, para la vinculación   entre la educación y el empleo, y eso está asociado un proyecto de país, un   proyecto nacional y popular que es un proyecto de país en donde el trabajador   es el sujeto central de las políticas.

Por lo tanto, para que el trabajador trabaje   tiene que estar debidamente calificado a través del sistema de educación   pública y popular. Para que el trabajador trabaje y sea educado por el   Estado, tenemos que disponer de recursos, pero en esta condición tiene que   haber un país en donde el liderazgo político, en este caso de nuestra   Presidenta, es absolutamente insustituible, es producir bienes y servicios   para exportar más, para interiorizar, para sustituir importaciones, para   agregar valor, para construir una cadena que permita más trabajo para los   trabajadores, más riqueza para los argentinos, bien distribuida y por   supuesto, más soberanía y más autonomía para las decisiones. Y eso se logra   en un solo lugar, en la escuela, generando formación educativa con conciencia   colectiva.

Por eso, nuestro desafío no solamente es educar   más, también es educar mejor pero también educar con un objetivo de lograr   nuevas generaciones de argentinos que impliquen tener vocación por el   trabajo, para construir un país justo, libre y soberano, y lo tenemos que   formar en cada una de nuestras aulas, con la conciencia colectiva que implica   docentes comprometidos con el proyecto de país, el proyecto de país que nos   incluya a todos los argentinos. Muchas gracias.

ARGENTINA “La calidad educativa es producto de políticas a largo plazo”, dijo Capitanich al presentar el programa de formación permanente

Viernes, 29 de Noviembre de 2013

“La calidad educativa es producto de   políticas a largo plazo”, dijo Capitanich al presentar el programa de   formación permanente

El jefe de Gabinete Jorge Capitanich, el ministro   de Educación, Alberto Sileoni y el titular de la cartera de Trabajo, firmaron   un convenio con los dirigentes de los cinco gremios docentes con   representación en todo el país, para la implementación del Programa Nacional   de Formación Permanente, en el marco de la Paritaria Nacional del sector.

Al encabezar el acto en el que se suscribió el   programa de formación permanente para 1 millón de docentes, el jefe de   Gabinete sostuvo que “hay que educar con el objetivo de lograr nuevas   generaciones de argentinos que tengan vocación por el trabajo para construir   un país libre, justo y soberano”.

El jefe de Gabinete planteó la trascendencia del   acuerdo y destacó la reforma de carácter estructural educativa que se llevó a   cabo desde el gobierno del presidente Néstor Kirchner. El funcionario enumeró   “el incentivo docente, que era una forma de compensación, la   recuperación de la escuela técnica y la educación universitaria”.

Destacó el incremento de recursos para la   educación técnica “que permitió el avance en la calidad de recursos   humanos porque están mejor calificados”. Resaltó “el incremento de   matrículas por la Asignación Universal por Hijo, las netbooks y el   mejoramiento de la calidad edilicia, además del esfuerzo de las provincias   para incrementar su presupuesto educativo”. “Hoy tenemos una   educación inclusiva, nadie puede dudar que se tiende a la equidad”,   resaltó el funcionario.

“Hemos recuperado el poder adquisitivo   docente, se han asignado recursos, se recompuso el sistema edilicio, y ahora   tenemos un gran desafío que es incorporar a la escuela pública y privada en   metas concurrentes y no me cabe duda que vamos a tener éxito porque la   calidad educativa es producto de políticas de largo plazo”, expresó el   jefe de Gabinete.

En ese sentido, destacó la inclusión social y las   políticas educativas que incorporaron “el uso de tecnologías como   Conectar Igualdad , la fibra óptica extendida, identificar talentos y   potenciarlos y generar condiciones para desarrollar trabajo”.

Al respecto, el jefe de Gabinete vinculó la   educación con la generación de más y mejor empleo y que subrayó que ” un   proyecto de país asociado a las políticas públicas para que el trabajador sea   educado por el Estado” para “e producir bienes y servicio, agregar   valor y construir más soberanía”.

“Nuestro desafío es educar más y mejor para   construir un país justo libre y soberano que implica docentes comprometidos   con un proyecto de país que nos incluya a todos los argentinos”,   concluyó el jefe de Gabinete.

Participaron del acto el ministro de Educación,   Alberto Sileoni; de Trabajo, Carlos Tomada y el secreario Genral, Oscar   Parrilli; ministros de Educación de las provincias y representantes de la   Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina   (CTERA), y del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP), entre otros.

Con la suscripción de este acuerdo se pone en   marcha por primera vez un Programa Nacional de Formación Permanente,   atendiendo a una reivindicación histórica del derecho a la formación   permanente de los docentes demandada durante mucho tiempo por parte de las   organizaciones gremiales del sector.

Se trata de una instancia de capacitación que   tendrá alcance universal, es decir, abarcará al millón de educadores de los   distintos niveles y modalidades de gestión estatal y privada, con   implementación gradual y progresiva en un lapso de tres años.

 

ARGENTINA “La semana próxima se comenzará a negociar con Repsol, precio e instrumentos de pago”, afirmó el jefe de Gabinete

Viernes, 29 de Noviembre de 2013

“La semana próxima se comenzará a negociar   con Repsol, precio e instrumentos de pago”, afirmó el jefe de Gabinete

El jefe de Gabinete, Jorge Capitanich, consideró   auspiciosa la negociación con Repsol y adelantó que la semana próxima   continuarán las reuniones entre las partes que implica precio, condiciones e   instrumentos de pago. Además, destacó la importancia de la calidad educativa   e informó que se firmará hoy un convenio de capacitación docente.

Inclusión social y calidad educativa

En la conferencia de prensa confirmó que al   mediodía, junto a los ministros de Educación, Alberto Sileoni y de Trabajo,   Carlos Tomada encabezará un encuentro con representantes de cinco gremios   docentes con el objetivo de acordar la formación permanente del sector.   “El objetivo es la formación de un millón de trabajadores docentes para   los próximos tres años, de acuerdo a instrucción precisa de la presidenta   Cristina Fernández para enmarcar a la educación en calidad y   excelencia”.

Explicó que esto se suma a las políticas de   inclusión social, con la entrega de más de tres millones de netbooks a   estudiantes secundarios de escuelas públicas, a la Asignación Universal por   Hijo, a la construcción de escuelas como también a más de 10 mil refacciones,   políticas que han permitido el incremento de la inclusión social, con la   universalización de la educación primaria y las mejoras en la secundaria y terciaria.

“Necesitamos calidad, la formación docente   es estratégica” dijo Capitanich y puso de relieve que la capacitación   debe ser permanente. Aseguró que, tras el “incremento extraordinario de   inclusión social educativa” lograda a partir de las políticas del   gobierno nacional, es necesario ahora “trabajar sobre la calidad”.

Además, sostuvo: “Necesitamos calidad, y   ello tiene que ver con la formación docente, con una estrategia para   desarrollar esta vocación, y un sistema de capacitación permanente”.

Auspiciosa negociación con Repsol

Capitanich, aseguró que la negociación con Repsol   es “auspiciosa”, porque la República Argentina ha “defendido   los intereses de la Patria” con “prudencia y perseverancia”, y   señaló que “a partir de la semana próxima hay negociaciones entre las   partes, que incluye tema precios e instrumentos de pago”.

“la Presidenta ha defendido los intereses de   la Patria, con prudencia, paciencia y perseverancia”, afirmó el jefe de   Gobierno. Ante la consulta de por qué el acuerdo no se hizo antes, Capitanich   respondió que “antes había una prioridad: cancelar la deuda   social”.

Agregó que “el problema que se plantea hoy   es cuánto va a pagar Argentina”, al tiempo que reafirmó que “el   valor es el actual”, y adelantó que “a partir de la semana próxima   hay negociaciones entre las partes, que incluye precios e instrumentos de   pago”. Confirmo que cinco mil millones “es el precio actual”   por la compra del 51% del paquete accionario, pero no hay que decir que será   de ocho cuando venza el plazo; “seamos serios”, pidió en su diálogo   con la prensa.

Viviendas: Plan Procrear

También, señaló la importancia del convenio   firmado ayer con 7 provincias para instrumentar y desarrollar el Plan   Procrear: “El beneplácito que significó suscribir un convenio con 7   provincias argentinas y ayer se asignaron recursos porque la meta es llegar a   las 400.000 viviendas”, afirmó el funcionario.

Macroeconomía

El jefe de Gabinete, Jorge Capitanich, aseguró   que “Argentina se está posicionando claramente en mejores condiciones en   el mercado nacional e internacional” a partir de los indicadores   económicos de esta semana, y sostuvo que “esto significa más confianza a   los inversores”.

“Estamos trabajando en la línea de   estabilidad macroeconómica de alineamiento de la política fiscal, monetaria y   cambiaria. Van a ir percibiendo como eso va a generar condiciones para la   inversión”, aseguró el funcionario. y ello, agregó, “va a generar   condiciones de ingreso de divisas”.

Capitanich afirmó que “en la semana aumentó   el índice Merval, bajó la tasa de riesgo país”. Puso de relieve que la   Argentina se está posicionando claramente y ello significa más confianza para   inversores. La prioridad clave es la capacidad de seguir generando más   ingresos de divisas y eso va a permitir normalizar el flujo del comercio   indicó el funcionario.

Inversión en energía

Capitanich dijo que es trascendente la inversión   que se están promoviendo en energía y señaló que hay múltiples acciones, con   mecanismos de incentivos a las pequeñas y medianas empresas para la   producción de gas no convencional, que tendrá un efecto inmediato en el   empleo, la sustitución de importaciones y el mejoramiento en la estructuras   de precios.

Luego explicó cómo se constituye la matriz   energética. Significa –dijo- distintas fuentes de provisión de energía, la   hidroeléctrica –a través de las represas como Yacyretá- , gas, con el sistema   termoeléctrico, y la no convencional, que es el más barata; esto implica   dispersión de precios, desde 68 dólares hasta 360 dólares según la fuente de   provisión, razón por la cual se suman todas las fuentes y se distribuyen por   unidades de distribución.

Esta unificación de precios permite precios   inferiores para los usuarios, dijo y respecto a los que preguntan por qué no   se aumenta la tarifa de gas, afirmó que hay que lograr más producción y   observó que “el problema central es el precio de la matriz depende   principalmente del gas, fijado sobre precio de base. Gran parte de la torta   de costo de generación –agregó- se financia con costo diferencial, que es   menos costo para industria y para los usuarios”, ya que se apunta a   “defender el poder adquisitivo de trabajadores y del consumidor”.

Congreso de la Nación, actualización normativa y   Código Civil

Consultado sobre expresiones del jefe del bloque   de senadores del FPV, Miguel Pichetto, tras la sanción en el Senado de la   reforma del Código Civil, el Jefe de Gabinete expresó su afecto al legislador   y señaló que su exposición también refleja “la necesidad de coordinar a   distintos actores que son los votos propios del Congreso”, y recordó que   la reforma impulsada mereció un amplio debate del cual participaron 150   juristas de nota, fue tratada en 30 comisiones parlamentarias, se   incorporaron 300 artículos y se produjeron más de mil ponencias, lo cual   muestra “un proceso de debate público, abierto, plural para la   sanción”.

Señaló,además que esta reforma se integra a la   promovida por la Presidenta con la constitución de una comisión técnica para   la reforma del Código Penal, como también el impulso para el nuevo Digesto   Jurídico que simplificará la aplicación de las leyes y además mencionó otra   iniciativa para el Código Procesal Penal, lo cual habla de cambios   estructurales, dijo.

La Presidenta –destacó- “ha promovido la   actualización normativa como nunca antes” y subrayó que se da en un   marco “abierto plural y democrático y la caja de resonancia es el   Congreso, como corresponde”.

Fútbol para Todos

Jorge Capitanich, destacó el programa Fútbol para   Todos, un programa que busca “un diseño de calidad en la transmisión y   comercialización de nivel internacional, que permita llegar a un fútbol de   muy buena calidad en pantalla”.

Además, afirmó que acordó con el titular de la   AFA, Julio Grondona, reunirse “dentro de siete o diez días” para   abordar cuestiones vinculadas con “el saneamiento financiero de las   instituciones deportivas, la seguridad deportiva, además de la   transmisión” de los partidos. También, el jefe de Gabinete aseguró que   el gobierno nacional no ha tomado “ninguna decisión” en relación al   programa Fútbol para Todos, y desestimó versiones periodísticas en sentido   contrario.

En esta línea, Capitanich negó también que se   haya hablado “de algún relator o conjunto de relatores” y sostuvo   que todos merecen el más sincero respeto” y el gobierno nacional no   quiere “manosear el nombre de nadie”.

 

ARGENTINA La Presidenta recibió al embajador de Paraguay

Jueves, 28 de Noviembre de 2013

La Presidenta recibió al embajador de Paraguay

29nov13 para 281113olivos

La presidenta Cristina Fernández de Kirchner   recibió esta tarde en la Residencia de Olivos al embajador del Paraguay en la   Argentina, el ex presidente Nicanor Duarte Frutos.

A continuación, la Primera Mandataria concedió   audiencia al embajador argentino en España, Carlos Bettini.

 

ARGENTINA La Presidenta recibió a representantes de la compañía de teatro infantil cubana La Colmenita

21sep13 lascolmenitas18091304
Jueves, 19 de Septiembre de 2013
La Presidenta recibió a representantes de la compañía de teatro infantil cubana La Colmenita

La presidenta Cristina Fernández recibió en Casa de Gobierno a los integrantes de la compañía de teatro infantil cubana La Colmenita. Esta organización promociona acciones culturales para niños, y realiza giras a todo el mundo y ostenta la condición de Embajador de Buena Voluntad de la UNICEF.

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